Startchancen-Programm

Durch das Startchancen-Programm des Bundesbildungsministeriums erhalten 4.000 Schulen gezielte Unterstützung zur Stärkung von Basiskompetenzen und Schulentwicklung. Mehr Infos…

Beratung

Das Startchancen-Programm eröffnet Schulen und Schulträgern neue Spielräume für Investitionen in Ausstattung und Unterrichtsentwicklung. Viele Startchancen-Schulen arbeiten mit Fachraumausstattung, die älter als 20–30 Jahre alt, nicht mehr zeitgemäß (Digitalisierung) und teilweise nicht mehr funktionsfähig sind. Gleichzeitig bietet das Startchancen-Programm erstmals die Möglichkeit, genau hier gezielt zu investieren – in moderne Lernräume, zeitgemäße Ausstattung und eine sinnvolle pädagogische Nutzung. PHYWE unterstützt Schulen und Schulträger dabei, die vorhandene Ausstattung zu analysieren und Fördermittel aus Säule I und Säule II strukturiert und nachhaltig einzusetzen. Sprechen Sie uns an.

Startchancen-Programm: Säule I & Säule II auf einen Blick.

Säule I finanziert Investitionen in Infrastruktur & Ausstattung (Schulträger), Säule II finanziert die pädagogische Nutzung (Chancenbudget, Schulen in Abstimmung).

Säule I = Investitionen

  • Bauliche Maßnahmen & Infrastruktur
  • Ausstattung / Einrichtung / Labore / Sets / Messsysteme
  • Ziel: moderne, barrierefreie, lernförderliche Lernumgebung

Säule II = Chancenbudget

  • Pädagogische Maßnahmen & Programme
  • Individuelle Förderung & Kompetenzentwicklung
  • Unterrichtsentwicklung, Professionalisierung, Evaluation

Portfolio-Verzahnung

  • Säule I: Ausstattung (Cobra SMARTsense, TESS, DEMO, SMARTfloor-Raum)
  • Säule II: Nutzungskonzepte + curricuLAB als digitale Klammer
  • Ein Konzept – zwei Antragslogiken (Träger + Schule)

Säule I (Investitionen): Infrastruktur & Ausstattung – Fokus Schulträger

Säule I ist der Hebel für: Lernräume, Labor-/Versuchsausstattung, multifunktionale Flächen und investive Medien-/Messausstattung. In diesem Portfolio werden Säule-I-typisch verortet: SMARTfloor (als Ausstattungselement im Raum), Cobra SMARTsense (Mess-/Sensorik-Ausstattung), TESS (Geräte-/Versuchssets), DEMO-Versuche (Lehrerversuchsausstattung).

Säule-I-Keywords

  • moderne Bildungsinfrastruktur / lernförderliche Lernumgebung
  • barrierefreie, flexible, multifunktionale Lernräume
  • Ausstattung von Lernlaboren / Werkstätten / Maker-Spaces / MINT-Räume
  • bewegungsförderliche Elemente / Aktivierungsflächen
  • naturwissenschaftliche Ausstattung (Mess- & Versuchstechnik)

Beispiel-Zuordnung (Säule I)

  • Lern-/Bewegungsraum: SMARTfloor als Ausstattungselement
  • Digitales Messen: Cobra SMARTsense-Sensorik als Ausstattungsinvestition
  • Schülerlabor: TESS Sets als vollständige Gerätesets
  • Demonstration: DEMO-Versuche als Lehrerversuchsausstattung
  • Hinweis: curricuLAB ist primär Säule II (Nutzung/Unterricht) als digitale Klammer

Praxis-Hinweis

Investitionen werden am stärksten, wenn sie mit einem Nutzungs- & Implementationsplan verzahnt sind: „Was wird angeschafft (Säule I)?“ + „Wie wird es genutzt und wirksam gemacht (Säule II)?“.

Säule II (Chancenbudget): Nutzung & pädagogische Wirksamkeit – Fokus Schule

Säule II finanziert die pädagogische Arbeit: individuelle Förderung, kompetenzorientierte Lernsettings, Experimentieren, datenbasierte Reflexion und Unterrichtsentwicklung. Die fünf Produktgruppen liefern dafür die passenden Formate – von Aktivierung bis Schülerexperiment, digitaler Datenauswertung und curricuLAB als Content-/Material-Klammer.

Individuelle Förderung

  • SMARTfloor: Aktivierung, Teilhabe, Kooperation
  • TESS: schüleraktive Versuche, Selbstwirksamkeit
  • curricuLAB: differenzierbare, interaktive Materialien

MINT & Datenkompetenz

  • Cobra SMARTsense: messen, visualisieren, interpretieren
  • TESS Advanced: Experimentierkompetenz im Fach
  • curricuLAB: Inhalte + Aufgaben + einfache Verteilung (Link/QR)

Unterrichtsentwicklung & Evaluation

  • Materialpool + Module (GS/Sek I) in curricuLAB
  • Reflexion über Lernprozesse & Mess-/Beobachtungsdaten
  • Iteratives Verbessern: planen → durchführen → auswerten → anpassen

curricuLAB als „digitale Klammer“

curricuLAB eignet sich besonders, um Unterrichtsmaterialien, Versuchsbeschreibungen, Aufgabenformate und (wo passend) Mess-/Auswertungsworkflows zentral bereitzustellen – inkl. einfacher Ausgabe an Lernende (Link/QR) und optionaler Lernanalyse.

Grundschule Sekundarstufe I Startchancen-Programm Säule I (Investitionen) + Säule II (Chancenbudget)

Passende Lehrsysteme
für Säule I & Säule II.

Das PHYWE Produkt-Portfolie bietet insbesondere fünf Produktgruppen, die sich sehr gut in das Startchancen-Programm einordnen lassen. SMARTfloor, Cobra SMARTsense (Digitaler Unterricht), Lehr- und Lernplattform curricuLAB, TESS-Schülerversuche und DEMO-Versuche für Lehrkräfte.

Beratung: Grundschule Beratung: Sek I Zu den Produktgruppen Schulträger
Experimentieren Digital messen & auswerten Lehr-/Lernplattform Motivation & Teilhabe MINT & Projektunterricht

Produktgruppen im Gesamtkonzept

Abhängig vom geplanten Gesamtkonzept passen die PHYWE Produktgruppen sehr gut sowohl in Säule I (Investitionen) und Säule II (Chancenbudget). Gerne stehen wir Ihnen bei Rückfragen zur Seite.

SMARTfloor

Bewegung · Motivation

Interaktiver Sensorboden für aktivierende Lernsettings, Kooperation und (je nach Einsatz) MINT-nahe Mess-/Datenaufgaben.

Säule I: Ausstattung (Raum) Säule II: Nutzung (Module)
  • für Lern-/Bewegungsräume, Multifunktionsflächen
  • unterstützt Motivation, Teilhabe, Teamarbeit
  • einsetzbar für Grundschulen (Basiskompetenzen) & Sek I (Projekte)
SMARTfloor anfragen

Cobra SMARTsense

Digital messen

Digitale Messwerterfassung im naturwissenschaftlichen Unterricht: Sensorik + Apps/Software – für datenbasiertes Lernen.

Säule I: Ausstattung (Mess-Set) Säule II: Datenkompetenz
  • Sensorik für alle Fachbereiche (Physik/Chemie/Bio/MINT)
  • ideal für Messen → Visualisieren → Interpretieren
  • unterstützt datenbasierte Unterrichtsentwicklung

Mehr zu Cobra SMARTsense / Digitaler Unterricht →

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curricuLAB

Lehr- / Lernplattform

Digitale Lehr- und Lernplattform für Naturwissenschaften: lehrplankonforme Inhalte, interaktive Bausteine, Editor für eigene Materialien sowie datenschutzkonforme Bereitstellung.

Säule II: Unterricht & Nutzung Säule II: Evaluation/Analytics
  • schneller Einstieg in digitalen Unterricht
  • interaktive Inhalte + Bearbeitung/Anpassung durch Lehrkräfte
  • Teilen via Links/QR-Codes, plattform- und geräteunabhängig
  • Vernetzung mit Mess-Workflows (ideal als Klammer für Cobra SMARTsense/TESS Schülerversuche)

Mehr zu curricuLAB →

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TESS Schülerversuche

Schüler­aktiv

Schülerversuche als vollständige Sets: sicher, zeitsparend, lehrplankonform – mit Materialien und Arbeitsunterlagen.

Säule I: Ausstattung (Sets) Säule II: Chancenbudget
  • minimale Vorbereitungszeit, klare Versuchsbeschreibungen
  • von der Grundschule bis zu Physik, Chemie, Biologie Klasse 10
  • stärkt Experimentierkompetenz, Selbstwirksamkeit & Teamarbeit

Mehr zu TESS Schülerversuchen →

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DEMO-Versuche Lehrkräfte

Demonstration

DEMO- und Lehrerversuche zur anschaulichen Einführung, Konzeptklärung und Motivation.

Säule I: Ausstattung Säule II: Chancenbudget
  • ideal für Einstieg, Impuls, Demonstration im Plenum
  • unterstützt sichere, strukturierte Lernsequenzen
  • kann Schülerversuche didaktisch flankieren

Mehr zu DEMO-Versuchen →

DEMO-Sets anfragen

So können die beiden Säulen ausgestaltet werden:

Säule I: Infrastruktur + Ausstattung (z. B. Lernlabor/Schülerlabor, Mess- & Versuchsausstattung, MINT-Räume, Bewegungselemente).
Säule II: pädagogische Nutzung (Unterrichtsmodule, curricuLAB als Material-/Inhaltsklammer, Förderung, Digitaler Unterricht, MINT-Projekte).
Ergebnis: ein klares, schlüssiges Gesamtkonzept – anschlussfähig für Schule und Schulträger.

Für welche Schulstufen passt das PHYWE Produkt-Portfolio?

Die Produktgruppen lassen sich schulstufen-spezifisch kombinieren – Grundschule fokussiert Basiskompetenzen und Schüler-Aktivierung, Sek I fokussiert MINT, Datenkompetenz, Experimentieren und Projektlernen. curricuLAB unterstützt beide Stufen durch digitale, interaktive Inhalte und einfache Verteilung (Link/QR).

🏫 Grundschule

  • SMARTfloor (Aktivierung, Teilhabe, Bewegung & Lernen)
  • TESS Beginner / Natur & Technik (spielerisch experimentieren)
  • curricuLAB (interaktive Inhalte/QR-Verteilung, Materialpool)
  • Fokus: Basiskompetenzen, Motivation, niedrigschwellige Zugänge, spielerisches Lernen

🎓 Sekundarstufe I (Sek I)

  • Cobra SMARTsense (digital messen & auswerten, Datenkompetenz)
  • TESS Advanced (Physik/Chemie/Biologie – Schülerversuche)
  • DEMO-Versuche (Einstieg, Impuls, Konzeptklärung)
  • curricuLAB (Inhalte/Editor/Verteilung, Lernanalyse, Plattform-Anbindung)
  • SMARTfloor (Projektarbeit, Kooperation, Aktivierung)

Grundschule vs. Sekundarstufe I – Einsatzschwerpunkte im Vergleich

Eine schnelle Entscheidungsgrundlage für Schulleitung, Fachlehrer, Schulträger und Kommune.

Dimension Grundschule Sekundarstufe I
Ziel Basiskompetenzen, Aufmerksamkeit, Lernfreude Kompetenzvertiefung, MINT, Datenkompetenz
Formate handelnd, spielerisch, multisensorisch projektorientiert, problem-basiert, datenbezogen
Passende Produktgruppen SMARTfloor, TESS Beginner, curricuLAB Cobra SMARTsense, curricuLAB, TESS Advanced, DEMO-Versuche, SMARTfloor
Wirksamkeit Teilnahme, Motivation, Lernzugänge Mess-/Datenaufgaben, Experimentierkompetenz, Kooperation

Für Schulträger & Kommunen: skalierbar, nachvollziehbar, investiv + wirksam

Das Portfolio eignet sich für trägerweite Umsetzungen (Pilot → Rollout), weil es räumlich/ausstattungsbezogen planbar ist und pädagogisch wirksam umgesetzt werden kann – mit curricuLAB als digitalem Standard-Baustein für Material und Verteilung.

Wichtige Vorteile für Schulträger:

  • Skalierbarkeit: Ausstattungspakete (Raum + Mess-/Versuchstechnik)
  • Nachhaltigkeit: mehrjährig nutzbar, schulweit einsetzbar
  • Transparenz: klare Zuordnung zu Säule I vs. Säule II
  • Wirksamkeit: nachweisbar über Nutzung, Lernsettings, Evaluation

Umsetzungsvorschlag (Pilot → Verstetigung)

  • Phase 1: Bedarf & Raum-/Ausstattungsprofil je Schule
  • Phase 2: Pilotpaket (SMARTfloor oder Cobra SMARTsense/TESS/DEMO-Kombi)
  • Phase 3: Säule-II-Nutzungskonzept + curricuLAB-Materialpool + kurze Evaluation
  • Phase 4: Rollout und Verstetigung über Entwicklungszyklen
Angebot für Schulträger anfordern Portfolio-Beratung
 

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Was Sie erhalten (klar nach Säulen)

Säule I – Investitionen

  • Ausstattungspakete (Raum/Fläche + Mess-/Versuchsausstattung)
  • Textbausteine für Investitionsargumentation (Träger)
  • Vorschläge: Lernlabor / Multifunktionsraum / Schülerlabor

Säule II – Chancenbudget

  • Nutzungskonzepte (Grundschule/Sek I) für SMARTfloor, Cobra SMARTsense, curricuLAB, TESS, DEMO
  • Unterrichtsmodule, curricuLAB-Materialpool, Implementationsbausteine
  • Evaluation: Nutzung, Lernsettings, Mess-/Beobachtungsdaten (wo passend)
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