Prinzip
Die Schüler sollen in diesem Versuch die Unterschiede
zwischen gleichförmigen und ungleichförmigen Bewegungen quantitativ
erhärten und zugleich den Begriff der Momentangeschwindigkeit
genauer kennen lernen. Die Durchschnittsgeschwindigkeit wird
genauer definiert und von der Momentangeschwindigkeit
abgegrenzt.
Vorteile
- Besonders genaue und reproduzierbare Messergebnisse durch
Einsatz von Gabellichtschranken in Kombination mit dem Timer
2-1
- Der enthaltene Timer 2-1 kann vielseitig auch für andere
Anwendungen eingesetzt werden, dank seiner großen Anzeige z.B. auch
für Lehrerversuche
- Besonders moderne Abdeckung des Lehrplanthemas "Bewegung" im
Schülerversuch
