Prinzip
Die Schüler sollen den Begriff der geradlinig gleichförmigen
Bewegung experimentell erarbeiten, indem sie die Geschwindigkeit
des Messwagens mit Antrieb aus einer Weg- und Zeitmessung
errechnen. Der Versuch soll mit verschiedenen Wegstrecken und
Geschwindigkeiten des Wagens durchgeführt werden.
Aus den Messwerten sollen die Schüler erkennen, dass die
Geschwindigkeit innerhalb der Messstrecke bei diesen Versuchen
konstant ist und daher der Begriff "gleichförmig" auf sie
zutrifft.
Vorteile
- Besonders genaue und reproduzierbare Messergebnisse durch
Einsatz von Gabellichtschranken in Kombination mit dem Timer
2-1
- Der enthaltene Timer 2-1 kann vielseitig auch für andere
Anwendungen eingesetzt werden, dank seiner großen Anzeige z.B. auch
für Lehrerversuche
- Besonders moderne Abdeckung des Lehrplanthemas "Bewegung" im
Schülerversuch
