Magnetismus:

 
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Magnetische und nichtmagnetische Stoffe

Prinzip

Die Schüler sollen erkennen, dass Gegenstände, die aus Eisen bestehen oder zumindest Eisen enthalten, von einem Magneten angezogen werden. Sie erkennen weiterhin, dass sich die beiden Polenden eines Magneten in ihrer Wirkung auf Eisenkörper nicht vonei ...

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Artikel-Nr.: P1085600

Magnetpole und ihre Unterscheidung

Prinzip

Die Schüler sollen erkennen

  • dass an den beiden Enden eines stabförmigen Magneten, den Magnetpolen, die stärkste Kraftwirkung auftritt.
  • warum man die beiden Pole mit Nordpol und Südpol bezeichnet.
  • wie man die Pole ...
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Artikel-Nr.: P1085700

Magnetische Anziehungskraft (Fernwirkung)

Prinzip

Die Schüler erkennen,

  • dass Magnetkräfte auch wirken, wenn sich Magnet und Eisengegenstand nicht berühren, 
  • dass die Magnetkraft mit zunehmendem Abstand kleiner wird, 
  • dass die Magnetkraft von der Größe d ...
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Artikel-Nr.: P1085800

Magnetisieren und Entmagnetisieren

Prinzip

Die Schüler erkennen, wie man Eisengegenstände magnetisieren und entmagnetisieren kann und sind in der Lage, diese Vorgänge mit Hilfe der Vorstellung von Elementarmagneten zu erklären.

Aufgabe

Wie können wir uns einen ...

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Artikel-Nr.: P1085900

Zerlegung von Magneten (Elementarmagnete)

Prinzip

Die Schüler erkennen, dass beim Zerteilen eines Magneten in zwei Stücke stets wieder Magnete mit Nord- und Südpol entstehen. Es lassen sich keine magnetischen Einzelpole herstellen.

Aufgabe

Gibt es Magnete mit nur ein ...

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Artikel-Nr.: P1086000

Zusammensetzung von Magneten

Prinzip

Die Schüler erkennen und können erklären, dass zwei nebeneinander liegende Magnete eine stärkere Wirkung ausüben als ein gleichartiger einzelner Magnet, wenn gleiche Magnetpole nebeneinander liegen, dass aber - falls entgegengesetzte Pole neb ...

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Artikel-Nr.: P1086100

Darstellung der Feldlinien eines Stabmagneten

Prinzip

Die Schüler sollen einen ersten Eindruck von der Struktur eines magnetischen Feldes erhalten.

Aufgabe

Wie sieht das magnetische Feld aus? Veranschauliche die Form des Magnetfeldes eines Stabmagneten durch Eisenpulver. ...

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Artikel-Nr.: P1086200

Richtung der Feldlinien eines Stabmagneten

Prinzip

Die Schüler erkennen, dass man ein Magnetfeld durch gerichtete Linien veranschaulichen kann, wobei die Richtung so festgelegt ist, dass die Linien am Nordpol des Magneten beginnen. Die Schüler erhalten einen Eindruck von der räumlichen Struktur des Mag ...

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Artikel-Nr.: P1086300

Feldlinien von zwei gleichartigen Polen

Prinzip

Die Schüler erkennen den prinzipiellen Feldlinienverlauf zwischen gleichartigen Magnetpolen.

Aufgabe

Wie sieht das Feld zwischen zwei gleichartigen Magnetpolen aus? Untersuche mit Eisenpulver und mit dem Magnetfeld-Se ...

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Artikel-Nr.: P1086400

Feldlinien von zwei entgegengesetzten Polen

Prinzip

Die Schüler erkennen den prinzipiellen Feldlinienverlauf zwischen entgegengesetzten Magnetpolen.

Aufgabe

Wie sieht das Feld zwischen zwei entgegengesetzten Polen aus? Untersuche mit Eisenpulver und mit dem Kompass die ...

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Artikel-Nr.: P1086500

Das Magnetfeld der Erde

Prinzip

Die Schüler erkennen, worauf man bei der Bestimmung der Himmelsrichtungen mit einem Magneten achten muss und gewinnen eine Vorstellung von der Form des Magnetfeldes der Erde.

Aufgabe

Ein Modellversuch zum Magnetfeld d ...

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Artikel-Nr.: P1086600

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Katalog Physik/ Appl. Sci. - Physik
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