Akustik:

 
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Messung der Schallgeschwindigkeit in Luft

Die Schallgeschwindigkeit in Luft wird durch Schalllaufzeitmessungen bestimmt.

Mit geringem Mehraufwand lassen sich auch Schallgeschwin ...

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Artikel-Nr.: P1336200

Akustischer Dopplereffekt

Prinzip

Im Alltagsleben wird der Dopplereffekt gewöhnlich nur an sich schnell bewegenden Schallquellen bemerkt. In diesem Experiment kann der Dopplereffekt schon bei wesentlich geringeren Geschwindigkeiten nachgewiesen werden. Dabei werden Frequenzänderungen sowohl ...

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Artikel-Nr.: P1336500

Analyse von Klängen

Prinzip

Die Spektren verschiedener Klanginstrumente werden untersucht. Es soll gezeigt werden, dass das Klangspektrum durch die Art der Anregung beeinflusst werden kann. Unterschiedliche Musikinstrumente liefern, auch wenn die gleiche Note gespielt wird, unterschiedliche Spek ...

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Artikel-Nr.: P1362100

Die musikalischen Intervalle

Prinzip

Mit Hilfe des Monochords können Kenntnisse aus Musik- und Physikunterricht miteinander verknüpft werden. In der Musik sind Töne mit Buchstaben benannt, auch Intervalle zwischen Tönen haben bestimmte Namen. Das Monochord ist ein Musikinstrument und ...

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Artikel-Nr.: P1426500

Schallgeschwindigkeit mit dem Kundtschen Rohr und digitalem Funktionsgenerator

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Artikel-Nr.: P2150605

Bestimmung der Schallwellenlänge und Frequenz mit dem Interferenzrohr nach Quincke mit dem Multimeter

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Artikel-Nr.: P2150702

Beugung von Ultraschallwellen am Einzel- und Doppelspalt

Prinzip

Eine ebene Ultraschallwelle wird an verschieden Einfach- und Doppelspalten unterschiedlicher Breite gebeugt. Die Intensität der gebeugten und interferierenden Teilwellen werden automatisch mit einem motorbetriebenen Schwenk-Ultraschall-Detektor und einem PC erfas ...

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Artikel-Nr.: P2151515

Beugung von Ultraschallwellen an einer Fresnel-Zonenplatte / Aufbau einer Fresnel-Zone

Prinzip

Eine ebene Ultraschallwelle trifft auf eine Fresnel-Zonenplatte. Die Schallintensität wird in Abhängigkeit von der Distanz bestimmt, mit Hilfe eines Ultraschalldetektors der in Richtung der Zonenplattenachse bewegt werden kann.

Aufga ...

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Artikel-Nr.: P2151800

Schallerzeugung

Prinzip

Töne entstehen durch Schwingungen. Lautstärke wird von ihrer relativen Amplitude und die Tonhöhe von ihrer Frequenz beeinflusst. Dieser Zusammenhang wird an drei Beispielen (schwingendes Lineal, Stimmgabel und Saite eines Monochords) untersucht.

...
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Artikel-Nr.: P6010000

Schallausbreitung in Luft

Prinzip

Dieses Experiment zeigt auf anschauliche Weise die Ausbreitung von Schallwellen in Luft und die Funktionsweise des Trommelfells, das durch Druckwellen zu Schwingungen angeregt wird.

Die Bewegung einer Membran wird auf die benachbarten Luftmole ...

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Artikel-Nr.: P6010100

Schallausbreitung in Festkörpern

Prinzip

Übertragung (oder Leitung) von Schall durch einen Festkörper bedeutet: ein Ende des Festkörpers wird in Schwingungen versetzt (z.B. durch das Aufsetzen einer Stimmgabel) und diese Schwingung pflanzt sich durch den Festkörper bis zu seinem anderen Ende f ...

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Artikel-Nr.: P6010200

Schallausbreitung in Wasser

Prinzip

In diesem Experiment sollen die Schüler herausfinden, dass Schall sich auch in anderen Medien, z.B. Flüssigkeiten ausbreiten kann. Dazu untersuchen sie die Schallausbreitung eines Stimmgabeltons in einem Schlauch, der sowohl mit Luft als auch mit Wasse ...

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Artikel-Nr.: P6010300

Ton als Sinuswelle

Prinzip

Dieses Experiment soll die Schüler mit der Bedienung der Software measure Acoustics vertraut machen. Die Schüler zeichnen zunächst die Töne zweier Stimmgabeln mit einem Mikrofon auf und analysieren das Frequenzspektrum sowie den zeitlichen Amplitudenve ...

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Artikel-Nr.: P6010400

Klänge und Geräusche

Prinzip

Schwingungen können in Form von Schallwellen durch ein Medium (z. B. durch Luft oder Holz) transportiert werden. Eine Schwingung bei exakt einer Schwingungsfrequenz wird harmonische oder reine Schwingung genannt. Im Amplituden-Zeit-Diagramm entspricht e ...

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Artikel-Nr.: P6010500

Untere und obere Hörgrenze

Prinzip

Das menschliche Ohr registriert tiefe und hohe Töne, leise und laute Töne. Gibt es Grenzen oder können wir beliebig hohe und beliebig tiefe Töne hören? In diesem Experiment lernen die Schüler, dass das menschliche Ohr nur in einem begrenzten Frequenzint ...

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Artikel-Nr.: P6010600

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